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Il Rugby \u00e8 uno Sport nato in una Scuola (il College di Rugby, in Inghilterra), da cui ha tratto il suo stesso nome. Il rugby si basa su sei Valori fondamentali, riconosciuti in tutto il mondo rugbistico a livello planetario: Sportivit\u00e0, Divertimento, Sostegno, Coraggio, Rispetto, Tradizione<\/b>.
La determinazione, il senso di responsabilit\u00e0, lo spirito di appartenenza al gruppo, la solidariet\u00e0 ed il sostegno reciproco, il rispetto delle regole e degli altri, il piacere di conquistarsi il risultato con l\u2019impegno e l\u2019applicazione, la capacit\u00e0 di collaborare per un progetto comune alternando il ruolo di artefice della vita del gioco e di supporto delle scelte dell\u2019altro, l\u2019interpretazione dell\u2019arbitro come facilitatore della vita del gioco e non come sanzionatore di errori: sono caratteristiche, queste, che la FIR e i suoi Club perseguono in ogni loro attivit\u00e0 e che valgono per tutte le bambine e i bambini, le ragazze e i ragazzi, le donne e gli uomini del nostro Paese, perch\u00e9 il Rugby sia uno strumento di formazione delle cittadine e dei cittadini del futuro.
Il Rugby si propone alla Scuola come uno strumento per il raggiungimento degli obiettivi che il sistema formativo scolastico si prefigge, in linea con le \u201cIndicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell\u2019infanzia e del primo ciclo di istruzione\u201d (MIUR 2012 e 2018).
Sondrio Rugby offre tre percorsi diversificati in funzione degli obbiettivi educativi da raggiungere. Ogni percorso si compone di 4 incontri da un\u2019ora ciascuno che si possono svolgere presso il campo sportivo Cerri-Mari o presso le strutture sportive degli istituti scolastici.
<\/p>\r\n\nPERCORSO 1 – ESPLORATORI DEL CORPO<\/h6>\n\r\n
I bambini, fin dalla pi\u00f9 tenera et\u00e0, esplorano e conoscono il mondo principalmente attraverso il movimento, sviluppando la consapevolezza del proprio corpo e delle sue capacit\u00e0, aprendo le porte alla scoperta di s\u00e9 stessi e dell\u2019ambiente circostante.
In questo contesto, il rugby si rivela un valido strumento educativo, offrendo esperienze ludiche e sensoriali che favoriscono lo sviluppo delle abilit\u00e0 motorie e la costruzione di un solido schema corporeo.
Attraverso il gioco sensomotorio e fantasioso, i bambini hanno l’opportunit\u00e0 di esplorare il proprio corpo nello spazio e nel tempo, aprendo le porte a una crescita armoniosa e consapevole.<\/p>\r\n\n\r\n
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Obiettivi:<\/b><\/em> Contenuti:<\/b><\/em> Destinatari:<\/b><\/em> <\/p>\r\n\n La pandemia di Covid-19 ha portato con s\u00e9 una serie di sfide e limitazioni, tra cui la riduzione delle occasioni di contatto fisico e sociale, particolarmente rilevanti per lo sviluppo dell’affettivit\u00e0 e delle relazioni interpersonali, soprattutto tra i giovani. In questo contesto, il rugby si presenta come un’opportunit\u00e0 unica per sperimentare la dimensione relazionale attraverso il contatto fisico e il confronto con gli altri. Le dinamiche di gioco del rugby offrono spazi sicuri per la gestione dei conflitti, l’apprendimento dell’empatia e il consolidamento dei legami di gruppo, contribuendo cos\u00ec alla formazione di individui consapevoli e solidali.<\/p>\r\n\n\r\n <\/p>\r\n\n\n\n\n\n\n\r\n Obiettivi:<\/strong><\/em> Contenuti:<\/b><\/em> Destinatari:<\/b><\/em> <\/p>\r\n\n Il rugby \u00e8 uno sport inclusivo e accessibile a tutti, che premia una vasta gamma di abilit\u00e0 fisiche e cognitive. I partecipanti al progetto avranno l’opportunit\u00e0 di vivere tramite il gioco le molteplici sfaccettature di questo affascinante sport, scoprendo le proprie potenzialit\u00e0 e sviluppando competenze trasversali. Grazie alla grande variet\u00e0 situazionale che caratterizza il rugby, ogni individuo avr\u00e0 modo di mettersi in gioco e contribuire al successo della squadra, valorizzando le proprie peculiarit\u00e0 e apprendendo il valore dell’inclusione e della collaborazione.<\/p>\r\n\n\r\n <\/p>\r\n\n\n\n\n\n\n\r\n Obiettivi:<\/strong><\/em> Contenuti:<\/b><\/em> Destinatari:<\/strong><\/em> <\/p>\r\n\n L\u2019 obiettivo che ci siamo prefissati e a cui diamo molta importanza \u00e8 quello di coinvolgere attivamente tutti gli studenti partecipanti al progetto, anche in caso di situazioni complesse caratterizzate da bisogni educativi speciali o dalla presenza di barriere linguistiche. Infatti, oltre ad essere formati accademicamente, i nostri educatori hanno sviluppato e consolidato la propria esperienza in alcune proposte del Club particolarmente inclusive. In tutte queste occasioni il Rugby mai \u00e8 stato il fine, bens\u00ec un ottimo strumento per creare relazioni, divertimento e crescita, sia per i partecipanti sia per i nostri educatori che propongono e guidano le attivit\u00e0. Non esitate quindi a comunicarci eventuali situazioni sensibili all\u2019interno delle vostre realt\u00e0 scolastiche. Possiamo rimodellare i nostri interventi per assecondare esigenze particolari e coinvolgere ogni presente: il rugby \u00e8 uno sport per tutti!<\/p>\r\n\n\n\r\n <\/p>\r\n\n Una volta individuato il percorso progettuale pi\u00f9 adeguato al vostro contesto, insieme al responsabile di Sondrio Rugby vengono calendarizzati gli interventi, che possono svolgersi sia presso il campo sportivo Cerri-Mari, sito in piazzale Fojanini a Sondrio, sia presso le strutture dei vostri istituti scolastici. In entrambi i casi, tutto il materiale necessario allo svolgimento delle attivit\u00e0 \u00e8 messo a disposizione da Sondrio Rugby. Visto che la natura del nostro sport ci presenta situazioni continuamente variabili, abbiamo fatto dell\u2019adattamento la nostra bandiera. Se quindi per qualsiasi motivo non trovate risposta adeguata alle vostre esigenze nelle nostre proposte, fatecelo sapere e discuteremo insieme una soluzione pi\u00f9 congeniale. \u00c8 possibile organizzare una festa conclusiva del progetto, che coinvolga tutte le classi partecipanti, presso il campo sportivo Cerri-Mari. Al termine del percorso verr\u00e0 rilasciato un vademecum contenente un riassunto delle attivit\u00e0 svolte e ulteriori indicazioni e progressioni didattiche, utile strumento a disposizione dei docenti per riproporre in autonomia esperienze educative attinenti al rugby e arricchire l\u2019offerta formativa rivolta ai vostri alunni.<\/p>\r\n\n\r\n <\/p>\r\n\n Responsabile di progetto: Mazza Pietro
Favorire lo sviluppo di abilit\u00e0 motorie fondamentali: la coordinazione, l’equilibrio e la percezione spazio-temporale. Promuovere la consapevolezza corporea attraverso l’esplorazione di vari movimenti e la comprensione delle proprie capacit\u00e0 fisiche. Stimolare la capacit\u00e0 di verbalizzazione delle esperienze vissute durante le attivit\u00e0 di gioco, incoraggiando la comunicazione e l’espressione delle sensazioni corporee.<\/p>\r\n\n\r\n
Attraverso attivit\u00e0 ludiche e fantasiose ispirate al rugby, i partecipanti saranno coinvolti in esperienze motorie stimolanti che favoriranno la costruzione di un solido schema corporeo. L’approccio inclusivo e non competitivo garantir\u00e0 a ciascun bambino la possibilit\u00e0 di esplorare e sperimentare in un ambiente sicuro e accogliente.<\/p>\r\n\n\r\n
Il percorso \u00e8 rivolto alla scuola dell\u2019infanzia e alla scuola primaria.<\/p>\r\n\n\n\n\r\nPERCORSO 2 – IL CONTATTO E LE DINAMICHE DEL GRUPPO<\/h6>\n\r\n
Favorire lo sviluppo di competenze relazionali positive, quali la cooperazione, l’empatia e il rispetto reciproco. Vincere la paura dello squilibrio, del contatto con il suolo e con i compagni. Promuovere la consapevolezza delle dinamiche di gruppo e delle strategie di gestione dei conflitti, sia all’interno del campo da gioco che nella vita quotidiana. Sensibilizzare gli studenti sull’importanza del sostegno reciproco e dell’inclusione come valori fondamentali nella costruzione di una comunit\u00e0 rispettosa e solidale.<\/p>\r\n\n\r\n
Attraverso attivit\u00e0 di gioco strutturate e momenti di riflessione guidata, i partecipanti avranno l’opportunit\u00e0 di approfondire tematiche legate alle relazioni interpersonali e al confronto con l’altro. La dimensione del contatto fisico viene affrontata attraverso una consolidata progressione didattica che ne permette la sperimentazione in massima sicurezza.<\/p>\r\n\n\r\n
Il percorso \u00e8 rivolto alla scuola primaria, alla scuola secondaria di 1\u00b0 grado e al biennio della secondaria di 2\u00b0 grado.<\/p>\r\n\n\n\n\r\nPERCORSO 3 – IL RUGBY COME DISCIPLINA SPORTIVA<\/h6>\n\r\n
Promuovere la scoperta e l’apprendimento delle regole e dei principi del rugby, come esigenza per la vita del gioco Incentivare l’accettazione delle diversit\u00e0 e la valorizzazione delle proprie peculiarit\u00e0 fisiche e caratteriali, promuovendo un clima di inclusione e rispetto reciproco.
Sviluppare delle competenze cognitive\/percettive: stimolo del processo mentale di vedere – riconoscere – capire – agire.
Stimolare il pensiero strategico e la capacit\u00e0 di adattamento attraverso situazioni di gioco complesse che richiedono decisioni rapide e collaborazione di squadra.<\/p>\r\n\n\r\n
Attraverso un approccio didattico progressivo e partecipativo, i partecipanti verranno introdotti ai principi fondamentali del rugby e guidati nell’esplorazione delle proprie potenzialit\u00e0 fisiche e mentali. L’accento sar\u00e0 posto sull’apprendimento attraverso l’esperienza diretta e sulla valorizzazione dell’individualit\u00e0 all’interno di un contesto di gioco di squadra.<\/p>\r\n\n\r\n
Il percorso \u00e8 rivolto alla scuola secondaria di 1\u00b0 grado e al biennio della secondaria di 2\u00b0 grado.<\/p>\r\n\n\n\n\r\nINCLUSIVIT\u00c0 E INTEGRAZIONE<\/h5>\n\r\n
ORGANIZZAZIONE E PRATICA<\/h5>\n\r\n
INFO E CONTATTI<\/h5>\n\r\n
Telefono: 351 8175461
E-mail: scuola@sondriorugby.com<\/p>\r\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":37,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"class_list":["post-1495","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1495","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1495"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1495\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2374,"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1495\/revisions\/2374"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sondriorugby.com\/wp1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1495"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}